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网课上,你是“特困”,还是“学困”?

时间:2022-10-25 17:49:41 作者:北大青鸟郭老师 点击: 0
三年的疫情,让很多原本在线下做的事情转移到了线上,比如说居家办公、居家购物、居家联络,还有居家网课等事情。前面几项,基本都是成年人来完成的,而且是围绕现实生活的事情,大家会比较积极主动,而最后一项“居

三年的疫情,让很多原本在线下做的事情转移到了线上,比如说居家办公、居家购物、居家联络,还有居家网课等事情。

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前面几项,基本都是成年人来完成的,而且是围绕现实生活的事情,大家会比较积极主动,而最后一项“居家网课”,毫无疑问,就是以青少年学生群体为主了。


北大青鸟职英校区为例,时不时当地出现疫情而不得不转为居家网课。就像近期青鸟总部在给各地校区进行的各种培训,原本都是集中到北京面授的,但因为近期部分地区的疫情,不得已转为了网络培训。


因为上网课,青鸟班主任经常会听到家长们的抱怨,抱怨在家上网课的孩子们:没有了老师在现场的纪律管束,没有了同学们在一起的的学习氛围,孩子的自律性不足,常常上课不在状态,给人的感觉就是不想学,但又不得不假装学,一会儿吃点喝点,一会儿上趟厕所,完全搞不懂在想什么。

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这是有了网课后的一种流行说法。没有现实课堂约束和氛围熏陶,网课成为一场考验自律的比赛 ,网课学困生却也大有人在,有的是真的不学习,有的是假装在学习。


其实,孩子上网课的走神和不认真状态,他们自己也不快乐,他们的内心也是焦虑的,但是找不到更好的办法,居家网课不仅考验自律性,更是考验责任心,考验一个孩子在没有老师的监督下,是否会为自己的目标奋斗。

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家长篇


网课是一面镜子,同时照除了孩子和家长的状态,照出了一个家庭的亲子关系,如果孩子在学校没学好,家长可以把责任退给学校,但是如果在家网课没有上好的话,那就是家庭教育的效果了。


作为家长,应该抓住孩子居家网课的学习机会,多关注孩子的状态,尽早去发现、反思和调整网课期间孩子出现的问题,这样对孩子的下一步学习会很有利。如果是缺少家庭规则造成的,那就要塑造家庭的听课纪律;如果是缺少陪伴造成的,父母就要多跟孩子沟通了,这个沟通是彼此双方的交流,而不是父母单方的唠叨。

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独自面对电脑上课,这种孤独会引发孩子的焦虑和其他情绪的,我们的家长要多去积极倾听、多用共情,尽量不去命令似的给建议。这个时候的父母,是孩子最好的教练,我们要让孩子能意识到:


或许网课会是今后的常态,一定要适应这种学习方式;

网课一定没有看电视轻松,但是学习是每个学生逃不掉的责任;

不论是学校上课,还是在家网课,最重要的自己学会;

……


当孩子开始听懂并且理解这些话的时候,他一定会发生变化。


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学生篇


网课,是另外的一种学习形式,和在校的上课一样,最终学到的知识和考试的成绩,都是属于自己的。如果你一到居家网课的时候就学困,说明你一直都没学会怎么学习,等到考试的时候,等到验证学习成果的时候,你才会发现自己的焦虑和无助。


我们作为学生,也有自己奋斗的事业,那就是学习,无法逃避 ,也没有人替我们完成。如果听课中稍有走神划水,落下某个知识点,就会清晰的体现在我们的考试成绩上,我们可以假装听课,但是成绩不会骗人。网课不认真的我们,不仅是自律性不强,也反映了责任心出问题,这是家长、老师和同学们都不喜欢的,所以不要这样做。

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我们的年龄 ,正值青春朝气,是人生中的春天,这个时候的生活、学习、思维等方面的习惯,会伴随我们一生。疫情是暂时的,但人生中的学习却是永恒的。千万不要认为网课是暂时的,不算正式课,开个小差没关系,但是人生和未来都有着太多的不确定性,我们无法预估类似的状况是否还会发生,我们能做到的,就是做好当下自己能力范围内的事情,这样才能去拥抱和实现自己的梦想。


疫情一定会过去,春天一定会到来,希望每一个网课学困的同学,早日走出低谷,拥抱明媚的春天 。



(文章改编自网络,如有侵权请联系删除)



(责任编辑:北大青鸟郭老师)

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