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处处走心,看北大青鸟职英郭老师如何用八大思维做好教学工作

时间:2020-11-04 16:17 来源:Admin5 作者:郑州职英IT学院 点击:
首先说思维方式,我的理解就是为人处事独有的思考方式和看问题角度的能力,是看待事物的角度、方式和方法。思维方式会受到很多因素的影响,比如说教育环境、成长背景、文化背景、个人经历的不同以及随着自己阅历的增长,每个人的思维方式都不尽相同。所谓的

首先说思维方式,我的理解就是为人处事独有的思考方式和看问题角度的能力,是看待事物的角度、方式和方法。思维方式会受到很多因素的影响,比如说教育环境、成长背景、文化背景、个人经历的不同以及随着自己阅历的增长,每个人的思维方式都不尽相同。所谓的思维方式,或者说可以理解成是一套方法论,一套指导方针,一个做事的参考理论,在处理具体事情,解决具体问题上,没有标准的一套答案,但是我们却可以通过这几种思维方式有选择性的,或者综合性的加以运用,来达到一个最优化的处理效果。下面我就谈谈对八大思维方式的理解。

      比如说:如何做一名合格的教员老师。以此问题为例,我们应该系统性的去思考,教员如何定义,职责、合格的标准是什么,如何评判,不同时期阶段对合格的评判或许又会有所不同等等。其中的每一个点又可以加以细化,教员的定位是否足够清晰;职责是否明细化;合格标准包括师德师风、授课质量、管理好学生的方法等;师德师风又包括爱岗敬业、为人师表、关爱学生等;爱岗敬业又包括哪些等等。如此,我们通过细剖析,去逐步化解,进而由一个大问题分解成一个个的小问题,然后综合起来,类似于一棵树,或者是网状的一个脑图结构,从而达到整体思维的能力。

“己所不欲勿施于人”,要通过改变自己,然后影响他人的改变。比如说,举个小例子:QS2*8班从启蒙星升到S1期没多久,也就差不多两个多月,有一次上课,讲着讲着我就一生气,把桌子上的鼠标给摔坏了。事情的起因其实很简单,就是我讲课的时候,个别同学在底下组团不止一次说话,授课无法进行,反而却说上课听不懂。对这个问题,我曾一度归结为是学生的问题,几天之后鼠标到货之后,我在想,当初为啥这么冲动?我也一直思考,之所以说话,会不会是授课过程中出了问题,仔细分析之后,之所以不听课,原因可能是听乏了,或者说是听不懂,不想继续听了,主要原因是上课所讲授的知识点太多,没有给大家练习时间,接受不了,后来通过与部分同学的沟通,也确实证实了这一点,就是这个原因。

通过这件事情,让我深深的知道自己对课程把控上的不足,对同学们学习情况了解不够,之后遇到类似的问题,或者是学生的学习问题,我都会首先去检查自己是否存在我自身发现不了的问题。自从这件事情之后,我发现我对课程的把控上有了提高,对如何讲好一节课有了很深的体会,与之而来的,就是大家的学习效率和听课效果也会有很不错的提高。

其实,八大思维方式更重要的是让我们有这方面的意识,是一套方式方法,在处理具体问题,具体事务上,能够可以有选择性的选择其中的一种,或者是几种的综合使用来去达到问题的完美解决,做出最优解。当然,在实际工作中,还需要不断的提高自己,有意识的去培养这方面的能力,需要多去阅读相关方面的书籍和案例,多角度,全方位的去分析,并加以运用到实际工作生活中,还需要不断的提升自己处理问题的能力。

(责任编辑:admin)
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